Komunikasi Dua Hala
Petua Ucapan 5: Komunikasi Dua Hala
Ketika berbicara mengenai komunikasi, orang dewasa sering mengharapkan anak-anak menjadi orang yang bercakap dan berkomunikasi dengan mereka. Walau bagaimanapun, komunikasi adalah jalan dua hala dan penting bagi kedua-dua pihak untuk saling berkomunikasi dengan cara yang difahami oleh kedua-duanya.
Komunikasi Anak-ke-Dewasa
Pertama, semua kanak-kanak berkomunikasi – apa yang berbeza adalah sama ada kaedah komunikasi mereka sesuai atau tidak. Sebagai contoh, bayi yang menangis ketika lapar adalah tingkah laku yang sesuai kerana mereka tidak mempunyai cara lain untuk berkomunikasi, sementara kanak-kanak kecil juga boleh mengalami kecacatan dan melemparkan diri ke lantai ketika letih. Ibu bapa biasanya dapat memahami bentuk komunikasi ini dan bertindak balas dengan tepat. Walau bagaimanapun, beberapa tingkah laku tidak sesuai untuk kanak-kanak tertentu. Sebagai contoh:
- Seorang kanak-kanak berumur 6 atau 7 tahun melarikan diri dari meja semasa lembaran kerja dikeluarkan
- Seorang kanak-kanak menutup telinga dan menjerit ketika lagu yang tidak disukai dinyanyikan
- Seorang kanak-kanak menolak kerusi ketika disuruh mematikan TV
Dalam semua contoh di atas, kanak-kanak menggunakan tingkah laku yang tidak sesuai atau mencabar untuk berkomunikasi.
Rakan dewasa harus membuat keputusan berikut:
- Kenal pasti tingkah laku mencabar yang digunakan oleh anak mereka untuk berkomunikasi
- Catat bagaimana mereka lebih suka anak mereka berkomunikasi – baik melalui ucapan, gambar atau peranti
- Kembangkan rancangan bagaimana mengajar anak mereka berkomunikasi dengan berkesan
Sekiranya seorang kanak-kanak belum bersedia untuk bertutur, terdapat banyak bentuk komunikasi bukan lisan yang sesuai, dan ia perlu diakui dan diperkuat agar kanak-kanak dengan autisme dapat memahami kehebatan komunikasi.
Beberapa contoh merangkumi anak:
- Melihat barang pilihan
- Memandang orang dewasa dan tersenyum
- Mencapai objek pilihan sekali lagi
- Menarik tangan orang dewasa
Dalam setiap contoh ini, sangat penting untuk membantu membina keyakinan anak dalam komunikasi dan mengakuinya serta memodelkan bahasa yang sesuai dengan cara yang pendek dan bermakna.
Komunikasi Dewasa-ke-Kanak-kanak
Kami memperkuat komunikasi anak kepada orang dewasa dengan memodelkan komunikasi kembali kepada mereka.
1. Gunakan visual dengan kerap dan kerap!
Visual sangat membantu dalam mengurangkan tingkah laku yang mencabar dan memberi ramalan kepada anak-anak akan perubahan dan peristiwa yang akan datang.
2. Model bahasa yang sesuai pada setiap peluang
Dengan menggunakan peraturan satu-satu, modelkan 1-2 perkataan pada satu masa jika anak itu bercakap dalam satu perkataan. Sementara itu, bercakap dalam frasa pendek di sekitar kanak-kanak yang bercakap dalam frasa pendek. Bahasa pemodelan menguatkan bahasa yang dapat diterima kanak-kanak, yang diharapkan dapat diterjemahkan menjadi bahasa ekspresif.
Ringkasan untuk menggalakkan Ucapan, Bahasa dan Komunikasi
Sekiranya pada tahap tertentu seseorang merasakan strategi dalam unit ini tidak berfungsi, ada baiknya anda menyemak semula Tiga Strategi Utama ABA:
1. Sudahkah Anda Memecahkan Kemahiran?
- Adakah perkataan itu cukup mudah untuk anak anda?
- Adakah pendek dan ringkas?
- Adakah mereka mempunyai landasan yang cukup kuat dalam kerjasama, perhatian dan peniruan terlebih dahulu?
2. Adakah Pengukuhan yang mencukupi?
- Adakah anak itu termotivasi untuk meminta barang?
- Apakah kita mengakui, memberi pujian dan memperkuat semua upaya untuk berkomunikasi, termasuk suara, membuka mulut dan komunikasi nonverbal?
3. Adakah Amalan yang mencukupi?
- Bagi kanak-kanak yang baru mula belajar bertutur, kekerapan kata yang digunakan adalah yang paling penting dalam kes ini, bukan artikulasi, rentang kosa kata atau panjang ayat.
- Catat berapa banyak suara atau suara yang digunakan anak setiap hari sehingga seseorang dapat terus mengesan dan meningkatkan jumlah perkataan yang diharapkan setiap hari.